Heliomare inventariseert ICT-tools voor (dreigende) thuiszitters
Hoe kunnen ICT-hulpmiddelen succesvol ingezet worden bij (dreigende) thuiszitters in het (speciaal) onderwijs?
Innovation question category
Ondanks alle inspanningen afgelopen jaren, zitten er nog steeds te veel kinderen en jongeren thuis. Het bundelen van krachten zodat elke leerling een passende plek krijgt, is dan ook noodzakelijk. Daarnaast biedt de juiste inzet van ICT-hulpmiddelen kansen. Maar wat werkt daarin het beste?
Status
Resultaat
Tijdens de innovatievraag heeft Heliomare onderzocht welke ondersteuningsbehoeften er zijn bij (dreigende) thuiszitters en welke ICT-hulpmiddelen zoals apps hier een antwoord op kunnen bieden.
Het gewenste einddoel van de innovatievraag is behaald: Heliomare ontwikkelde een intuïtieve tool die leerlingen eventueel onder begeleiding van professionals kunnen gebruiken om te zoeken naar apps die passend zijn.
Dit zijn de resultaten van de innovatievraag
-
Heliomare ontdekte dat er nauwelijks ICT-hulpmiddelen of apps ingezet worden bij het begeleiden van (dreigende) thuiszitters. Het projectteam is zelf gaan onderzoeken welke apps helpend kunnen zijn en is deze gaan uitproberen samen met leerlingen.
-
Er is een tool ontwikkeld, de LOTkeuzehulp, waarin apps te vinden zijn door te zoeken op ondersteuningsbehoefte. Om de LOTkeuzehulp onder de aandacht te brengen kunnen organisaties gebruik maken van een toolkit met teksten en beelden.
-
Het belangrijkste inzicht dat Heliomare kreeg is dat communicatie en persoonlijk contact cruciaal zijn om draagvlak te krijgen voor innovaties en om beweging te laten ontstaan.
Tips
Zelf aan de slag met een innovatievraag op dit gebied? Dit zijn de tips van Heliomare:
-
Zoek de verbinding op met partners. Zo heeft Heliomare een communicatiebureau ingeschakeld dat door de juiste vragen te stellen de innovatievraag scherper heeft gemaakt.
-
Betrek leerlingen waar mogelijk.
-
Kijk samen regelmatig vanuit een helikopterview om je veranderproces te evalueren: waar staan we nu, wat is de volgende stap en wie betrekken we daarbij? En begin bij het begin: eerst onderzoeken, dan pas ontwikkelen.
-
Als je een dynamisch product gaat ontwikkelen, denk dan tijdig na over hoe je dit gaat borgen en wie dit doet.
Wil je sparren over dit onderwerp? Neem dan contact op met Heliomare.
Een mindfulness app die helpt rust te krijgen en leerlingen zo beter te laten leren. Een applicatie om to do-lijstjes te maken voor leerlingen die moeite hebben op tijd de juiste spullen in hun gymtas te doen. Er zijn zo veel digitale hulpmiddelen dat het haast onmogelijk is om een compleet beeld te krijgen.
Kansen
Consulenten van Passend Onderwijs Advies Heliomare en samenwerkingsverbanden zien kansen voor de inzet van ICT-hulpmiddelen bij (dreigende) thuiszitters. Binnen de innovatievraag wordt een routekaart ontwikkeld die leerlingen helpt zelf – onder begeleiding van onderwijsprofessionals – een keuze te maken uit de meest passende ICT-hulpmiddelen. De leerling heeft daarbij de regie over zijn eigen ontwikkeltraject. Dit moet bijdragen aan een beweging die zorgt voor betere gesprekken tussen professionals en leerlingen.
De innovatievraag richt zich op casussen van (dreigende) thuiszitters binnen het speciaal onderwijs, maar de onderzoeksvragen kunnen ook inzichten geven voor het regulier of flexibel onderwijs. Welke ICT-hulpmiddelen kunnen worden ingezet als maatwerk geleverd moet worden en flexibel leren aan de orde is?
-
Afstandsonderwijs kan thuiszitters uit de brand helpen
De Volkskrant over Innovatievraag Heliomare
-
Heliomare zet apps in voor thuiszitters
Artikel op www.poraad.nl over Heliomare
Reactie
Reactie