Musea, erfgoedinstellingen, Staatsbosbeheer: allemaal organiseren zij activiteiten voor het onderwijs. Veel leraren benaderen deze als iets ‘extra’s’. Maar, is het ook mogelijk om deze projecten in te zetten in plaats van onderdelen uit de lesmethodes? En kun je een database ontwikkelen waarin het activiteitenaanbod in de omgeving gekoppeld is aan de leerdoelen en leerlijnen van de (basis)school? In een versnellingsvraag is ATO Scholenkring met de PO-Raad en Kennisnet op onderzoek uit gegaan.