Toen de scholen in maart 2020 hun deuren moesten sluiten vanwege corona, schakelden leraren in rap tempo over op onderwijs op afstand. De PO-Raad en Kennisnet doen onderzoek naar hoe dit onderwijs werd ingericht en ervaren. En wat blijkt? Leraren die de afgelopen periode nog relatief weinig ICT in hebben gezet, hebben de grootste ambitie om dat in de toekomst meer te gaan doen. Hoe zit dat? Is er inderdaad een ‘digitale sprong’ gemaakt? 

De PO-Raad brengt de impact van de coronacrisis op het onderwijs in kaart door data uit de Monitor hybride onderwijs te combineren met eerder onderzoek en inzichten van de projectleiders van de Innovatievragen Onderwijs en ICT.