Hoe gaan we allemaal werken in de cloud? En hoe bevorderen we het gebruik van mobiele devices? Praktijkvoorbeeld Stichting Katholiek Onderwijs Enschede wil gaan werken in de cloud, mobiele devices voor alle kinderen en meer ondersteunende software oplossingen.
Hoe zorg je voor maatwerk op het gebied van rekenen? Praktijkvoorbeeld Op zoek naar een instrument voor leraren om snel en eenvoudig - per leerdoel en per leerling - verschillend leermateriaal in te zetten.
Value Stream Mapping: Meer grip op werkdruk en meer begrip Praktijkvoorbeeld In het onderzoek naar werkdrukverlaging met ICT past OBS Akkrum Value Stream Mapping toe.
Werkdruk verlagen met ‘Vernieuwend werken’ Praktijkvoorbeeld SWS Balans krijgt dankzij 'vernieuwend werken' in beeld waar de school werkdruk kan verlagen – met en zonder ICT.
Inzet werkobservaties: Minder ICT-knelpunten, minder werkdruk Praktijkvoorbeeld 't Blokhuus en Kennisnet onderzoeken samen hoe ICT-gebruik kan zorgen voor werkdruk, maar het ook kan oplossen.
Vanuit analyses met Design Thinking en Lean op weg naar een digitaal portfolio Praktijkvoorbeeld De Borgstee wil met hulp van Design Thinking en Lean de werkdruk van leraren analyseren en aanpakken.
Hoe krijgen scholen inzicht in de leerlijn van leerlingen? Praktijkvoorbeeld De Rijdende School heeft met een versnellingsvraag in kaart gebracht hoe leraren het beste met leerlijnen kunnen werken.
Hoe maak je gepersonaliseerd ICT leren voor leraren mogelijk? Praktijkvoorbeeld Scholengroep Alpha ging in een versnellingsvraag op zoek naar de ICT-vaardigheden van leraren en waar de professionaliseringsbehoefte ligt.
Hoe verbeteren we de deskundigheid van leraren op het gebied van ICT? Praktijkvoorbeeld Onderwijsgroep Buitengewoon onderzocht hoe men met hulp van innovatieve ICT-middelen de professionalisering van medewerkers kan bevorderen.
Hoe kan technologie bijdragen aan boeiend onderwijs? Praktijkvoorbeeld Stichting Trinamiek toetst haar ICT-keuzes aan de criteria: is het boeiend voor kinderen en worden zijn gestimuleerd samen zaken op te pakken?
