Overslaan en naar de inhoud gaan
Homepage van Slimmer Leren PO
  • Alle onderwerpen
    • Werkgeverschap
      • Strategisch HR
    • Digitalisering
      • Afstandsonderwijs
      • Curriculum
      • Ethiek
      • ICT-bekwaamheid
      • Informatiebeveiliging en privacy
      • Leermiddelen
      • Werkdruk
    • Kwaliteit
      • Regie op onderwijskwaliteit
      • Onderwijsresultatenmodel
    • Lerarentekort
      • Aantrekkelijke sector
      • Anders organiseren lerarentekort
      • Open toegang tot beroep
      • Regionale aanpak lerarentekort
    • Innovatie
      • Anders organiseren
      • Innovatie & verandering
  • Netwerk
  • Innovatievragen
  • Contact
Zoeken

Filter Contenttype

  • Aan de slag
  • Artikel
  • Bestuur/School
  • Blog
  • Dossier
  • Download
  • Expertise
  • Externe link
  • Innovatievraag
  • Inspiratie
  • Interview
  • Nieuws
  • Organisatie
  • Over ons
  • Praktijkvoorbeeld
  • Subdossier
  • Video

Filter Onderwerpen

  • Administratie
  • Ambitieniveau
  • Cultuur
  • Dashboard
  • Data
  • Differentiëren
  • Digitale didactiek
  • Digitale geletterdheid
  • Diversiteit
  • Gepersonaliseerd leren
  • ICT-infrastructuur
  • ICT onderwijs
  • IKC
  • Keten
  • Learning analytics
  • Leerdoelen
  • Leerlijn
  • Leerlingvolgsysteem
  • Leiderschap
  • Nieuwkomers
  • Onderzoek
  • Opleiding
  • Professionalisering
  • Programmeren
  • Publiek - privaat
  • Robots
  • Samenwerking
  • Sociaal-emotioneel
  • Speciaal onderwijs
  • Strategie
  • Taakdifferentiatie
  • Veranderproces
  • Verantwoording
  • Versnellingsvraag
  • Visie
  • VR - AR
  • Zij-instromers

Zoeken

822 resultaten gevonden.

Resultaten

  • Digitale sprong: impact corona op ICT-ambities leraren

    Expertise

    Leraren die in het voorjaar van 2020 nog relatief weinig ICT in hebben gezet, hebben de grootste ambitie om dat in de toekomst meer te gaan doen.

    leraar en verschillende ict toepassingen
  • Whitepaper: Ambities leraren bieden kansen voor digitale sprong

    Download

    Toen de scholen in maart hun deuren moesten sluiten, schakelden leraren in rap tempo over op onderwijs op afstand. De PO-Raad en Kennisnet doen onderzoek naar hoe dit onderwijs werd ingericht en ervaren. En wat blijkt? Leraren die de afgelopen periode nog relatief weinig ICT in hebben gezet, hebben de grootste ambitie om dat in de toekomst meer te gaan doen. Hoe zit dat?

    DigitaleSprongWit3
  • Innoveren bij stichting Blosse: niet moeten, maar willen

    Interview

    Bestuurder Jeroen Spanbroek (Blosse) over het stimuleren van innovatie binnen zijn organisatie.

    Leraar met kinderen
  • Wikiwijs-pagina Digitale geletterdheid en taalonderwijs

    video

    Op de Wikiwijs themapagina 'App Noot Muis' vind je lessen digitale geletterdheid die je in plaats van de ‘gewone’ taalles kunt geven. Samen met stichting Jong Leren.

  • Hoe kunnen we innovatie in de organisatie zo goed mogelijk ondersteunen als bestuur, directie en innovatiegroep?

    Innovatievraag

    Blosse onderzoekt hoe je innovaties in de organisatie kan stimuleren en ondersteunen vanuit bestuur, directie en de innovatiegroep.

    Techniekles
  • Sancta Maria

    Bestuur/School

    Sancta Maria is een basisschool in het Overijsselse Lettele met ongeveer honderd leerlingen.

    Sancta Maria
  • Sancta Maria in Lettele: al jaren een constante kwaliteit

    Inspiratie

    Hoe zorg jij voor een goede kwaliteit? Lees hier hoe basisschool Sancta Maria dat doet. 'Flexibel, maar ook strak."

    Maaten Bauer
  • Bijeenkomst Anders organiseren in het po: out of the box-denken, faciliteren en lef hebben

    Artikel

    Wat kunnen scholen zelf doen om het onderwijs anders te organiseren? Een theoretisch en praktisch perspectief.

    Teachers
  • Wat was de impact van de coronacrisis op de ICT-ambities van leraren?

    video

    Toen de scholen in maart hun deuren moesten sluiten, schakelden leraren in rap tempo over op onderwijs op afstand. De PO-Raad en Kennisnet doen onderzoek naar hoe dit onderwijs werd ingericht en ervaren. En wat blijkt? Leraren die de afgelopen periode nog relatief weinig ICT in hebben gezet, hebben de grootste ambitie om dat in de toekomst meer te gaan doen. Hoe zit dat?

  • Extra ondersteuning in de klas: 'Iedereen wil groeien, zowel kind als leraar'

    Interview

    Directeur Diana Blake en adjunct-directeur Annelies de Kock van Kindcentrum Moerschans delen hun eerste ervaringen met extra ondersteuning in de klas.

    Teacher helps student

Paginering

  • Eerste pagina
  • Vorige pagina
  • Page 2
  • Huidige pagina 3
  • Page 4
  • Volgende pagina
  • Laatste pagina

Snel naar...

  • Home
  • Contact
  • Over ons
  • Disclaimer
  • Privacyverklaring

Contact

PO-Raad
Postadres

Postbus 85246
3508 AE  Utrecht

Bezoekadres
Aïdadreef 4
3561 GE Utrecht

Een initatief van: PO-Raad, opent in een nieuw venster

Samen SlimmerPOEen initiatief van de PO-Raad